信息技术
信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT），主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。
信息化社会的突出特征之一是信息总量的迅速膨胀形象地表述的话就是我们常说的“信息爆炸”，信息总量的迅速膨胀和信息传播媒体的不断发展。
信息技术的研究包括科学，技术，工程以及管理等学科，这些学科在信息的管理，传递和处理中的应用，相关的软件和设备及其相互作用。
信息技术的应用包括计算机硬件和软件，网络和通讯技术，应用软件开发工具等。计算机和互联网普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息（如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等）。
在企业、学校和其它组织中，信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构。它包括管理和技术的成分。其管理成分包括使命、职能与信息需求、系统配置、和信息流程；技术成分包括用于实现管理体系结构的信息技术标准、规则等。由于计算机是信息管理的中心，计算机部门通常被称为“信息技术部门”。有些公司称这个部门为“信息服务”（IS）或“管理信息服务”（MIS）。另一些企业选择外包信息技术部门，以获得更好的效益。
信息技术在教育行业应用的优势
1、创设情境，激发兴趣
信息技术辅助历史教学凭借计算机多媒体技术，将文字、声音、图形、动画、图片、视频等综合一体化，将已逝去的历史事件、历史人物、历史现象“真实地”或“近似地”展现在学生面前，使枯燥、不易理解的历史概念、历史材料变得更直观、具体、形象，使学生如闻其声、如见其人、如临其境，从而更有效地激发学生学习历史的兴趣。
2、扩大容量，提高效率
信息技术辅助教学，就可以通过多媒体技术手段，将古今中外大量的历史图片、电影、图表、文字史料等收集起来，制成多媒体演示课件，大量的资料呈现给学生，大大拓宽学生的视野，扩大课堂容量。
3、突出重点，突破难点
运用信息技术辅助历史教学，可以为学生创设丰富多彩的教学情境，增设疑问，提供更多的信息，从而激发求知欲，调动积极性，使学生由被动接受知识转为主动探究学习，培养了学生的综合能力。
